Все, что мне нужно было знать о стиле, я узнала в советской школьной форме.
Все, что мне нужно было знать о стиле, я узнала в советской школьной форме.
У меня никогда не было неприязни к школьной форме. Я воспринимала ее как данность и была поглощена тем, КАКУЮ школьную форму хотела бы. Формы же были разные: юбки, от коротких “теннисок”, до аскетичных, по икру. Резные плиссированные, утилитарные «шире-шаг-солдатки» и гедонистические солнцем. Воротнички тоже были всякие: стойкой, треугольные, круглые. У меня была совершенно четкая идея, КАКАЯ форма нужна была мне. Короткая «теннисная» юбка (суровые ткань и цвет уравновешивали фривольную длину), круглый кружевной воротник и фартук с крупными воланами, чтобы как лопухи.
Такой формы у меня не было никогда. Моя была с бесформенной «шире-шаг-солдатка» юбкой, теряющейся где-то под коленом (чтобы на вырост), воротничок суровой стойкой, безо всяких Австро-Венгерских излишеств, и фартук без воланов, как сейчас бы сказали, минималистический, «с чистыми линиями». Чистые линии мне были в пень не нужны, потому что у меня совершенно другая внешность: полная асимметрии и синусоидных S. Мне нужны были как раз вот эти вот самые Австро-Венгерские излишества и синусоидные воланы. Но мама покупала мне форму «с простыми чистыми линиями». Простые чистые линии были папиным влиянием. У папы был безупречный вкус и хороший глаз, в нем на самом деле умер стилист (он переселился в меня), но, к сожалению, мой папа был увлечен другим образом. Ему нравился андрогинный стиль в женщинах, к тому же, в 80-х он казался чем-то невыносимо свежим и диссидентским, а главное, такой стиль украшал маму. Так что его по умолчанию стали использовать на мне. Все это, естественно, в таких терминах не обсуждалось, просто принимались какие-то решения и все. Я страдала. Душа моя, не находящая никакого выражения, рыдала в одиночестве. Каждые пару лет, при покупке новой формы, я надеялась на лопухи воланов и австро-венгерские воротнички, и всякий раз получала эти свои «шире-шаг-солдатка» и спартанские, чистые линии. Укорачивать юбку мама не соглашалась, это было непрактично. Я бы тогда из нее быстро выросла.
Большую часть школьных лет я была безнадежно влюблена в одноклассника, который был влюблен в девочку из другого класса. Девочку эту, как сейчас помню (и никогда не забуду), звали Люда Михайлова. Вот у Люды Михайловой была точно такая форма, как я описала. Она подчеркивала все, что ей дала природа и Люда была, наверное, самой красивой девочкой в школе.
Еще меня пленили старшеклассницы. В них зацветал первый, набухающий эротизм юности, и от тех из них, кому повезло с формой, скроенной и оформленной так, чтобы подчеркнуть естественную красоту, я не могла оторвать глаз. Я до сих пор помню выхваченный случайно трехсекундный сюжет. Десятиклассница и десятиклассник идут рядом между колоннами. Она спрятала руки под фартук и крутит кисти, что-то обдумывая. Лямка фартука соскользнула с плеча, и под платьем просматривается чуть заостренное очертание груди. Она идет медленно, в мамины туфлях на невысоких, но тонких каблуках, а он идет рядом, словно свинцовый, ловя каждый жест. И десятилетней мне кажется, что старшеклассница целиком и полностью осознает эту свою новую власть, и скрывающей бедра юбки, и скользнувшей вниз лямки фартука и очертания груди. И десятилетнюю меня накрывает волной их желания, назревающей страсти и нежности… Так и крутится в голове, как гифка…
Я любила школьную форму, для меня это был целый мир. Ничем она нас не ограничивала, полноте вам, даже наоборот, по-своему защищала нашу суверенность. Вся стильная повестка СССР была утилитарно-бесполая, американские феминистки из Беркли бы одобрили. При чем тут форма? Но в 1992-м, когда форму отменили, я с готовностью нырнула и в этот Дивный Новый Мир. Мы с подругами одевались, как Курт Кобейн, и носили с трудом добытые концертные майки G’n’R. А на Последний Звонок мы пришли в школьных формах. Это был стейтмент. Это после 2000-го школьная форма приобрела статус «ретро» и в газетах стали появляться объявления: «ищу школьную форму напрокат, 44-й размер», а мы на свой Последний Звонок шли в 1995-м. Что означало идти под свист младшеклассников и комментарии прохожих. На сто выпускников нас в формах было трое: Я, Катя и Света. Форма на мне была точно такая, как я всегда мечтала: фартук с воланом и Австро-Венгерский воротничок.
Прошло много лет, я стала имиджмейкером. Я учу вас искусству маленьких шагов. Рассказываю, что даже такая, казалось бы, статичная вещь как советская школьная форма может как украсить, так и изуродовать. Учу, что дьявол в деталях. Пытаюсь показать вам путь к самим себе, S или Z. Стараюсь научить вас любить и ценить себя в любом весе и форме. Но самой главной своей миссией я, конечно, считаю помощь тем женщинам, кто попал в ловушку андрогинного мейнстрима, и кому от природы нужно совсем другое. Снова и снова я переживаю сценарий своего детства, и для меня это такая же терапия, как и для вас. Иногда в комментариях вы жалуетесь, что я к Степным Z-типажам отношусь так, словно они – второй сорт. Это не так. Со временем, я надеюсь, вы это поймете. Просто у меня свой анамнез.
Расскажите про свою школьную форму и покажите фотографии.
Здравствуйте, Наталья! Хочу сказать спасибо вам, за то, что вы помогаете понять мне мою дочь (сейчас ей 12). Смотрю и удивляюсь, насколько у нее с вами схож тип внешности. Она почти не похожа на меня. И в первом классе я ей начала покупать ей форму в строгом стиле, надеясь, что он ее дисциплинирует. Но позже стала замечать, что делаю что-то не то. Поняла, что нельзя давить внешнюю яркость, навязывать свое видение. В «Австро-Венгерских излишествах» она как раз хорошо выглядит, без излишеств. А в чистых линиях, которые так идут мне, вообще теряется. Даю ей уже читать ваши статьи (например, про короткую юбку-карандаш. Сходила в такой в школу – ей все подруги сказали, что выглядит вульгарно). Свои советы ей строю уже исходя из салонных принципов, она стала прислушиваться. Очень вам благодарна, восхищаюсь вашей наблюдательностью.
Спасибо, мне очень приятно и важно это слышать, потому что, конечно же, детские травмы дают о себе знать и особенно активизируются при виде детей, которым приходится проходить через нечто подобное, из-за того, что родители не догадываются. Как хорошо, что теперь мы можем помочь не только сами себе, но и своим дочкам.
Я 93-ого года выпуска, форму застала по полной программе. Ничего не было)Из школьной формы мне запомнилось платье, которое было изначально красным с белой и синей полосой по подолу. С целью сделать коричневым, мама покрасила его зеленым красителем, и оно стало по ее выражению «цвета Ростральных колонн». В течении года оно становилось все ярче, что только радовало меня. Придраться формально было не к чему. Еще запомнился воротничок из вологодских кружев. Шел ли он мне, понятия не имею, но очень его любила. Отрывалась на цветных бантах и лентах в косах. Некоторые учителя ворчали, но запретить не могли.
Потом разрешили костюмы. Мама шила и у меня был оригинальный фасон, переработанный из моделей Бурды. Синий был самым ярким из допустимых. Короче, творческий подход моей мамы помогал разнообразить будничный дресс-код. Чего только стоили клетчатые драповые брюки под платье на случай холодов.
Ваша мама владела искусством маленьких шагов. Вам это по жизни очень помогло. Спасибо ей.
Наташа, спасибо за статью. Я пять школ поменяла, чего-то особенного в связи со школьной формой не припомню, разве что ужас в связи с тем как самой надевать фартук в первом классе , были физзарядки на первых уроках и мы снимали фартуки, чёрные кстати, я больше их помню, чем белые. Так вот, сунуть голову в ту дырку, которую надо, да и ещё и не замешкаться, ведь дальше урок.
И как в восьмом классе (93й год) нам разрешили не носить фартуки и все как одна надели широкие резиновые ремни чёрные с большими пряжками в виде бабочек или просто с кнопками. Помню этот день, по ощущениям ну я не знаю… как если б сейчас в купальнике заявиться. Вообще знатно нас колбасило когда форму отменили. Одно время все ходили с дипломатами. Что к чему? Весь класс, и девчонки и мальчишки. Посреди урока в тишине один дипломат грохнется на пол и ещё несколько вслед за ним)
Стоечку- воротник я любила, один класс, второй что-ли, он у меня был, запомнила. В этом же втором классе меня выбрали командиром класса и я, придя домой, первым делом сообщила маме: завтра мне две косы заплети не до конца, а оставь большие хвосты. Мне казалось это красивым, классным и шло)) А все эти тугие косы, корзиночки не шли. Я Степная, по вашей классификации.
Спасибо за рассказ! Сенсорные реакции от появления в поясе с бабочкой и ощущения “как в купальнике” помню очень хорошо.
Уже не помню точно, конечно, но вроде у меня за все время вообще было 2 платья, а потом лет в 13 появился синий костюм. Первое платье было с воротником-стойкой, второе – с отложным воротником. Юбки были в складку и конечно же тоже длинные на вырост. (Не знаю, сейчас детям тоже одежду покупают на вырост?.. Я, видимо из протестных соображений, в результате выросла так, чтобы у меня уже точно никогда не было слишком длинных рукавов и т.п. :-))) ) Если бы меня кто-нибудь спрашивал, то я бы тоже предпочла короткую прямую юбку. А вот австро-венгерские излишества в виде воротников-манжет (которые еще и перешивать нужно было) и кружев на фартуках – фтопку! Кстати, все это еще сочеталось с колготками… Советские колготки были неопределенного серо-буро-малинового в крапинку цвета и делились на два вида: из чего-то натурального – они мгновенно рвались, все время штопались и складывались складками на щиколотках. Колготки же тоже покупались на вырост. Но их земной путь заканчивался раньше, чем я из них вырастала. Второй вид колготок был с добавлением суровой синтетики. Они стояли насмерть, но светились на носках и пятках. Вот эти были всегда малы – потому что держались долго, и из них я-таки вырастала. Впрочем, возвращаясь к форме… Вообще для семилетнего ребенка сочетание коричневого с черным – это, по-моему, в принципе удар по психике. Траур!.. Тем более, что в трауре мы, дети середины 70-х, понимали – я пошла в школу в 83-м, как раз время “гонок на катафалках”. :-))) В общем, форму я ненавидела (вместе со школой). Зато к появившейся позже синей форме – пиджак, жилет и юбка – относилась гораздо лучше. Естественно классический английский пиджачный ворот и V-образный вырез жилета к моим угловатым чертам лица подходили куда больше. Юбка тоже длинная в складку была. Потом, помню, я жилет носила с какой-то короткой юбкой – в старших классах форма постепенно сходила на нет. Жилет подчеркивал талию и даже слегка наметившуюся грудь – это вам не платье в стиле “мешок из-под картошки”!
В общем, углубилась в воспоминания!… :-)
Это же хорошо.. углубиться в воспоминания. Помните, как в ЖЖ, много лет назад я вывешивала пост про выпускные платья? Сколько было в комментариях воспоминаний. Мне потом даже через несколько лет девочки оставляли записки с фотографиями и рассказами о своих выпускных платьях. Это так приятно, почитать, послушать, снова вспомнить все самой….
Почему для многих школьная форма ужасна? Я её любила- удобная юбка -четырехклинка, длина над коленкой, фартук чтоб с карманами, туда всяких интересностей насобирать можно, причем, фартука два- один черный, другой парадный белый. начиная с 4 класса маме удалось купить мне платье цвета колокольчика, фасоном похожее на форму, и после этого темно-коричневых школьных платьев у меня не было, как то удалось получить разрешение и от директора школы на этот оттенок. А потом разрешили костюмы- темно синего цвета индиго, стало еще лучше- можно было по разному комбинировать.
И когда я получила от Вас, Наташа, разбор по цветам- вот тут я вспомнила свою школьную форму, как удачно мама мне подбирала оттенок, и клетчатую рубашку, которую я носила с юбкой от костюма, и как мама удачно подбирала мне и форму и цвет бантов. Не было у меня ужасных розовых кустов на полголовы, а простые прямолинейные банты тоже светлых оттенков.
Спасибо за ностальжи, было приятно вспомнить.
И еще, сейчас в России дети ходят в форме, и при этом в школах требуют- черный низ и светлый верх. Приходится всем доказывать- что низ не обязательно должен быть черным, достаточно быть темным, кому какой идет, и вспоминать своё платье цвета колокольчика.
https://scontent.fybz1-1.fna.fbcdn.net/v/t31.0-8/18558720_10155574467833754_4538342398675562415_o.jpg?oh=bfe62143306fa738cf982d52b9b91b71&oe=59D05752
А мне просто форма нравилась. Если задуматься, то нравился именно концепт платье + фартук.
Мне покупали форму в Москве на Смоленке в ателье “Машенька”. Там шили наверное не очень большими партиями, были и с плиссеровкой и фартуки с воланами. Мой самый любимый был черный фартук в не плиссированными крылышками.
(мечтательно закатываю глаза) я себе очень в них нравилась.
И воротнички пришивали каждые выходные, нудно и противно, но какой эффект после!
поправка: с плиссированными крылышками.
А меня интересует вопрос, почему у всех было только одно-два платья? Я маму спросила, и мы сами удивляемся, денег хватило бы и на 10, но почему-то не принято было содержать целый гардероб школьных платьев.
А сколько они стоили? Вряд ли ведь 20 копеек…
У всех было по одному, в лучшем случае два, даже у тех, кто мог себе позволить 10. Стоили они где-то от 7 до 10 рублей, что немало, да. Но все же не как джинсы)
Как-то на форуме “Осинка” было обсуждение формы, и из всего потока жутких воспоминаний четко выделялись сообщения типа “а вот мне форма нравилась…мама (тетя, бабушка) шила (работала в ателье, привозила из Прибалтики) заказывала в ателье (у портнихи).”
Я свою форму не любила как всякую вещь, за которой нужно ухаживать, беречь, гладить, стирать, воротнички, вот это всё. А эстетически, насколько помню, она меня полностью устраивала. Кстати, для покупки формы нужна была справка из школы, это я помню точно.
Наташа, у меня такая была, как вы описываете: юбка-тенниска, короткая, тк ростом я была повыше сверстников, когда кружилась- она стояла, как пачка балетная, плиссировка широкая, застроченная в пояс, а фартук был просто песня- газовый, с плотными осенними листьями, дышал воланом и туманами.. Воротнички мама пришивала в начале недели, кружевные, которые скроила крестная, а еще она их кипятила в отбеливателе ( варила суп из воротничков, что вызывало у нас с сестрой истерику) Форму я обожала- хотела носить ее даже в выходные, исключительно благодаря ее “кружащим” свойствам, но в конце второго класса ее отменили.
А мне мама каждый раз подшивала форму, чтобы было не длинно. Старались выбрать синюю. И если получалось с плиссировкой, – была и совсем узкая, и широкие складки. И кружевные воротнички, круглые, плотного чисто-белового кружева, и всегда шила- перешивала шикарный фартук. И хоть я не сильно любила форму изза ткани, у меня вся кожа чесалась от чистой шерсти, как я выглядела в ней все школьные годы, мне очень нравилось. Я была очень худенькая, мой основной рецепт был- выше колена. И мама делала именно так. Спасибо ей.
В первом классе у меня была самая лучшая форма, литовская, с плиссировкой, темно-коричневая, с газовым черным фартуком. Фартук я на первой же неделе прижгла утюгом, ну кто же знал! Правда, недолго я горевала, в нашей школе отменили черные фартуки и сделали повседневно
В первом классе у меня была самая лучшая форма, литовская, с плиссировкой, темно-коричневая, с газовым черным фартуком. Фартук я на первой же неделе прижгла утюгом, ну кто же знал! Правда, недолго я горевала, в нашей школе отменили черные фартуки и сделали повседневными белые. Мама сшила из гипюра. Я была первой в школе и в городе Фрунзе. Я думала даже, что это мама моя придумала, хотя такие идеи витают в воздухе. Каждый год мама не повторялась, фартук скрывал уже не столь красивое форменной платье. Значит платья были двух видов, привезенные из Москвы некоторым моим одноклассницам, темно коричневые, с воротником стойкой, и местные, более рыжевато-красноватого коричневого цвета. Нехороший был цвет. И воротник у местного платья был старомодный, круглый английский. Манжеты и воротник я покупала сама, (имела деньги, моей обязанностью было стоять в очередях и покупать продукты в гастрономе), в младших классах это были синтетические кружева, постарше, когда я начала понимать, натуральные хлопковые кружева или шитье по батисту.
Наконец, в 10 классе мама предложила купить коричневой ткани и сшить по моему выбору красивую форму. И тут я попала. Я такой дурацкий и неподходящий фасон выбрала, что сама дивлюсь. Такое было позже, на первом курсе, когда мы с мамой в ателье шили демисезонное пальто, тогда в магазинах всё пропало, пока не сошьешь, носить нечего. Мама себе сшила чудесное элегантное пальто простой формы, а я наворотила себе отрезное по талии, туго подпоясанное, смотрелось мило, но мне мамино нравилось больше.
Короче, я увидела в болгарском журнале мод, это 1982 или 83 год, легкое шелковое платье, складчатое, складки шли прямо от кокетки. На шелке это смотрелось хорошо, на шерсти тройной слой материала коричневого цвета смотрелся не очень. Складки были не застрочены по талии, их трудно было собрать. А гладить целая история! Благо, я была стройна, а так этот фасон прибавлял объема и веса. Жарко в нем было. Вас не спрашивали, а меня спросили, дуру неопытную.
amazing! Спасибо за рассказ.
Ах, будто моя мама интуитивно все это знала! В СССР в Прибалтике бытовали темно-синие, не коричневые школьные платья. Мама, один раз такое увидев, потеряла сон. Но как достать что-то в 1985? Никак. Поэтому моя мама купила хорошую тонкую шерсть сама, скроила изящное платье с теннисной юбкой со встречными складками, отложным воротничком, широкими манжетами. Сменные белые воротнички шились отдельно из кружева и шелка вручную бабушкой… Три пары на смену-один, самый нарядный комплект был даже с ручной вышивкой. И фартук был с воланами, тоже не купленный, а сшитый из плотного шелка вручную.
Думаю, половина моей уверенности в себе и жизненных успехов заложена была изначально вот в этой форме, штучной, яркой, с любовью и строго по фигуре выполненной.
Благодаря вашей статье, захотелось позвонить маме и сказать ей спасибо лишний раз. Как важна одежда для формирования отношения к себе, к миру и себе в мире…